为引领分院课程教学改革，契合东方学院服务地方发展的理念，本学期分院邀请我院特聘教授、教育部专家、中国美院教授赵阳为13级产品班开设主题为符合海宁地域文化的旅游商品系列开发的《产品整合设计》课程。近日，结束课堂教学后，在二教南展厅举行课程展览及最终成果发表，海宁文创办主任张镇西莅临，现场听取学生成果汇报并作指导，与分院达成了初步战略合作意向。
此次成果发表采取小组汇报的形式，共十个小组，每个小组均围绕三部分进行产品演示与汇报：一是成果的优点；二是成果的缺陷；三是学习此门课程的心得体会。十组学生的产品设计，品类多样，创意无限，各有千秋。有以海宁潮、盐官占鳌塔为灵感来源的首饰设计；有主打简洁、融合、原汁、原味的包装设计；其中有一小组还根据海宁方言发音设立了自己的品牌—“好吃得来”；有将海宁皮影做二次创作的书签、明信片、徽章设计；有将海宁灯彩的传统元素提炼为“光影”、“互动”的灯具设计；也有包包设计，海宁的市花--紫薇花被学生们作为设计元素，融合“环保”、“时尚”的现代设计理念；更有海宁名人漫画设计等。
同学们的产品设计，不是肆意想象的天马行空，而是深入海宁进行实地调研，在此基础上提炼关键词，打造富有海宁地域文化特色的旅游商品设计开发。同学们在谈到此门课程的心得体会时，感谢赵阳老师不仅为他们拓宽了设计视野，更教会了他们设计不仅要仰望星空，也要脚踏实地。
赵老师和张主任仔细聆听了每个小组的汇报后，都做了细致的点评。对好的设计思路给予肯定，同时指出待改进的地方，学生们醍醐灌顶，受益匪浅。赵阳老师指出，通过此门课程，我们尝试将海宁的传统元素进行提炼，并赋予现代的表达方式，但是同学们的方法、手段还不够多。鼓励他们运用海宁现有的符号，反复推敲，多次尝试，容许试错，争取成为更好的旅游商品设计师。同时，工业化的灵魂是标准化，要思考如何能使自己设计的产品进行标准化生产。
文创办张主任对此次学生成果的发表做了点评，他指出，大家准确把握了海宁的三大文化：潮文化、灯文化以及名人文化，同学们把对海宁文化的理解融入设计中，非常精彩。找到设计元素是文化创意类产品的基础，所谓文化是长出来的，要找到文化的根。但同时，也请同学们注意文化元素关联性的开发，文创办愿意为分院学生搭建平台，提供更多互动交流的机会。
