2019年3月7日下午，文化传播与设计分院高扬老师在二教508开展一场“《古代汉语》课程应用化教学方法探索与实践”的分享会。
分享会一开始，高老师便解释：为什么《古代汉语》课程要改革？原因何在？究其原因有三点：第一，学生知识水平的变化；第二，课堂教学理念的落后；第三，信息时代知识易获取。
高扬老师认为：古代汉语课程一度处在一个理论强于实践，教学手段缺乏，教学理念落后的境地。面对这种情况，在培养应用型人才的大目标指引下，高扬老师通过扬弃教学内容，用批判性思维贯穿教学材料；倡导和完善学生课前精习，课上讨论，教师引导、深化的教学模式；连通过程考核和期末考核，形成全新考评体系等手段。历经对两届学生的教学摸索，逐步实现了课程应用化教学方法的改革探索和实践，并且在实践中得到了一定的成果，既重新激活了课程本身的价值，也让课程部分地承担起校地结合服务社会的任务。
本期课程作为院级重点教学研究项目之一，在诸多方面都做出了探索的努力，取得了积极的成果，为今后课程开展起到借鉴作用。
文化传播与设计分院
2019年3月7日
