为拓展学生的艺术视野，激发其创意思维，并全面提升其摄影实践能力，我院23级工业设计专业全体学生在《设计考察》课程中，由李洋、谢奇聪两位教师指导，于2024年12月依次访问了良渚博物院、国家版本馆、浙江美术馆，进行了内容丰富、形式多样的外出参观学习与实践拍摄活动。
《设计考察》课程旨在以历代传世产品考察为核心，结合传世产品与当代生活的联系，设置为一门设计基础课程。通过本课程的学习，学生能够构建基于传世产品的个人知识体系库，初步掌握产品设计流程，从而激发对工业设计专业的兴趣，并为后续课程奠定基础。通过实地考察博物馆，学生能够基于自身感兴趣的文物构建相关的历史、人文、制作、结构等知识库，培养其敏锐的观察力、整体表现能力、空间想象能力及创意思维能力。此外，课程还旨在引导学生进行初步的理论研究，积累丰富的经验和素材，以促进专业学习，并为未来从事专业设计工作打下坚实基础。以下是本课程的结构图：
本课程旨在强化对中华优秀传统文化的教育目标。课程内容着重于弘扬以爱国主义为内核的民族精神和以改革创新为内核的时代精神，引导学生深入领会中华优秀传统文化中蕴含的仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等核心价值观念及其时代意义，同时促进学生对中华文脉的传承。此外，课程还致力于深化学生的职业理想与职业道德教育，引导学生深刻理解并积极践行各行业职业精神与职业规范，从而增强其职业责任感，并培养其遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、公道办事、开拓创新的职业品格与行为习惯。在课程设计方面，本课程采用实地考察与理论学习相结合的方式，以良渚博物院、国家版本馆、浙江博物馆等实地考察为基础，结合产品形态、古籍、现当代文献等资料，构建基于产品的知识库，并在此基础上进行设计实践。具体而言，学生在实地考察过程中，选择感兴趣的藏品进行深入研究，包括造型、结构、制作工艺、使用方式、历史时代特征以及古籍中相关资料的搜集，形成对藏品的多维度认知。基于以上研究，学生将设计出一款具有文化内涵的文创产品。
在能力培养方面，本课程的目标是使学生掌握对物品形态及功能的分析能力，提升知识整合与归纳的能力；培养学生具备将“物”与现代社会链接的能力，尝试运用多种方法使博物馆展陈与当代社会产生互动，赋予文物新的生命力；培养学生具备基础的古籍检索与解读能力；以及掌握基于展品知识图谱的文创产品设计能力。
第一部分：实地考察
本研究对良渚博物院、国家版本馆及浙江博物馆进行了实地考察。研究要求学生依据个人兴趣，对展品进行不少于三个不同视角的摄影记录，并对相关展品的文字介绍进行详细记录。
国家版本馆
良渚博物院
浙江博物馆
谢奇聪老师在良渚博物院用VR产品教学
第二部分：格物致知
在完成上述现场考察活动后，学生们对传统器物形成了个人的理解。返校后，他们利用现场拍摄的照片以及对相关藏品的全面研究，构建了自身的博物馆知识体系，并初步开展了文化创意产品的设计与建模工作。以下是部分学生提交的课程作业：
在本次课程的深入学习过程中，学生们已经基本掌握了构建基于博物馆藏品的多模态知识图谱的策略，形成了对相关藏品的初步认知框架，并且熟练掌握了创新性创作的流程与方法。此外，本课程也为学生们的未来学术研究与创作实践积累了宝贵的经验。(图/文：李洋老师）
