2025年12月30日，我院行为导向与关怀设计交叉团队联合视觉协同与环境融合小组，在3教310教室举办了文献围读会。本次活动邀请了马来西亚理工大学李维聪博士，以“文献综述的研究范式”为主题，围绕高质量文献综述的结构逻辑、研究路径与问题生成机制展开深入讨论，旨在引导老师们将阅读有效转化为综述能力。
围读会分为三个主要环节。首先为暖场问题讨论，与会主持人结合自身在文献搜索、文献阅读和综述写作的实际困惑，就“如何搜索想要的文献？”“文献阅读读什么？怎么读？”等问题展开交流，明确本次围读的核心关切。
在主题分享环节，李维聪博士系统梳理了文献综述的研究范式，从文献综述的基本架构、写作逻辑与常见误区入手，重点解析了不同类型综述（概念型、证据型、范围型、系统型等）的适用情境与方法差异，并结合“比较维度&证据强度”的分析框架，强调文献综述应以研究问题为核心，通过结构化比较输出可检验的研究空缺与研究命题。
随后进入问答与讨论环节。围绕研究问题界定、方法路径选择与证据组织逻辑，教师科研团队成员展开深入交流，结合各自研究方向探讨文献综述在科研选题、论文写作与研究推进中的具体应用，进一步强化了文献阅读与实际研究工作的衔接。
本次文献围读会是文设学院设计学学科建设及学科团队建设的重要尝试，通过相关研究方向成员小规模、深讨论的围读形式，围绕科研实践中的真实问题展开交流，强化了团队成员对文献综述研究范式与研究逻辑的共同理解。
文字：史雯雯
图文：史雯雯
审核：刘怡泓
